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9/1（金）グラマー3の宿題
グラマー３クラスのみなさん、こんばんは!(^^)!
講師の小林です。
今週は形容詞・冠詞・副詞の復習をしました。
形容詞、冠詞、副詞、ってなに？と聞かれたら、さらっと説明できるようになるとBEST♪
今までやってきたところで不明点がある場合は、早めに質問してくださいね！
では、今週の宿題です。
①新演習問題集 P７１、７２、P７６
（演習問題Bはレッスン内で行っていますが、全ては出来ておりません。
解けていない問題は、余裕があったら解いてみて下さい！！）
※書き込みOK。○付けをして、間違え直しは、ノートにやりましょう
②長文 読解トレーニング 017、018、019のうちマストで2問
ステップ１
スラッシュ（意味の塊）に気をつけて、スラスラ読めるようになりましょう。
＊＊スラッシュリーディングは、ここで切らなくてはいけない、という決まりはありません。
でも、英語の長い文を、早く読んだり、意味を分かりやすくするために、
自分なりに文を区切って、読みやすくしていくことがポイントです！
プリントを見ながら、やってみましょう！
ステップ２
設問を解き、○付け、間違い直しをしましょう。
ステップ３
スラスラ読めるようにしておきましょう。
③単語
☆今週の単語テスト：My Words564 24ページ（１～１２）
間違えてしまった問題は、5回ずつ練習してきましょう！
☆次回の単語テスト：My Words564 24ページ（１３～２４）
しっかりと確認しておきましょう。
④シャドーイング
こちらからアクセスをお願いします。
https://est-school.com/login/index.php
ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。
下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。
本日の課題は「グリルドチーズサンドイッチにキムチを入れると」という絵本です。
シャドーイングの順番は、
1.リスニング
まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。
2.意味チェック
意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。
訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。
3.聞き読み
お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。
4．パラレルリーディング
今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。
5．シャドーイング
音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。
1～5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。
シャドーイングは3回必ず練習しましょう。
以上が今週の宿題です。
ご不明な点、心配な事等ございましたら、いつでもご連絡下さい☆
来週もグラマー３のみんなに会えるのを楽しみにしています。
