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6/27~6/30の宿題

ブレークスルー1クラスの皆さんこんにちは。

今週もレッスンにおこしいただきありがとうございました。

★お知らせ★

レッスン前に手洗いをしますので必ずハンカチをお持ちいただきますようお願い致します。

本日はイラストを見ながらみんなで言い方を練習してから発表をしてもらいました。

 

 

それでは今週の宿題です。

 

【ライティング】

・Work Book p.13‐14

・プリント1枚

He やSheなどの主語を線を引いてマッチさせる問題と、イラストとイラストの隣にある〇×をみて文を書くプリントです。

〇のときはnotをつかわずに、×のときはnotをつかって文を作りましょう。

【プレゼンテーション】

Student Book p.17

下の方にあるアリの巣のようなイラストを見てください。

アリの巣をたどっていくと文が作れるようになっています。

本日レッスンで①をノートに書きましたので、②~⑤をノートに続けて書いてみましょう。

来週のプレゼンテーションでは先生がランダムなイラストと○×を見せますので、それを見ながら文を作ってもらいます。

 

【リーディング】

本日1冊絵本をお渡ししています。みんなの前で朗読できるように練習しましょう。

 

【シャドーイング】

こちらからアクセスをお願いします。

https://est-school.com/login/index.php

ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。

下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。

本日の課題も「Goldilocks and the three bears」です。

 

シャドーイングの順番は、

 

1.リスニング

まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。

 

2.意味チェック

意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。

訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。

※訳の日本語の漢字の読み方ですが、読めない部分はヘルプをしていただけますと助かります。

 

3.聞き読み

お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。

 

4.パラレルリーディング

今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。

 

5.シャドーイング

音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。

 

1~5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。

シャドーイングは3回必ず練習しましょう。

 

次回もブレークスルー1クラスの皆さんにお会いできることを楽しみにしております。

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