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6/20~6/23の宿題

ブレークスルー1クラスの皆さんこんにちは。

今週もレッスンにおこしいただきありがとうございました。

★お知らせ★

レッスン前に手洗いをしますので必ずハンカチをお持ちいただきますようお願い致します。

 

 

今週のレッスンでは、イラストをみながらThere is/ There areの言い方を練習しました。

文法的な言い方となりますが、前置詞も一緒に使うと文章の幅が広がります。

実際に動いてみながら前置詞の学習も行いました。

 

 

それでは今週の宿題です。

 

【ライティング】

Student Book p.15

Work Book p.10-12

 

 

【プレゼンテーション】

来週のプレゼンテーションではもう1度イラストについてプレゼンテーションをします。

イラストを指差しながら5文発表をしてもらいます。

 

本日プレゼンテーションで使ったプリントの文を5つ発表してももちろんよいですが、

5つの中にオリジナルで1~3つ含められるとなお良いです。

オリジナルの文章は、

例えばですが、空の色やお洋服の色など色を言ってみたり

お星さまや葉っぱなど数があるものを書いてみても良いですね。

書けるようでしたらノートにかいて練習しましょう。

 

イラストとワードチャートはこちらからどうぞ。先週と同じものです。

場所を表す言葉の表も添付しますのでご確認ください。

BTイラスト

BT1答え

※答えのプリントに相違があり、5/16に答えを差し替えました。申し訳ありません。

ご確認の程よろしくお願いいたします。

 

【リーディング】

本日1冊絵本をお渡ししています。みんなの前で朗読できるように練習しましょう。

 

【シャドーイング】

こちらからアクセスをお願いします。

https://est-school.com/login/index.php

ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。

下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。

本日の課題は「Goldilocks and the three bears」です。

 

シャドーイングの順番は、

 

1.リスニング

まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。

 

2.意味チェック

意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。

訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。

※訳の日本語の漢字の読み方ですが、読めない部分はヘルプをしていただけますと助かります。

 

3.聞き読み

お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。

 

4.パラレルリーディング

今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。

 

5.シャドーイング

音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。

 

1~5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。

シャドーイングは3回必ず練習しましょう。

 

次回もブレークスルー1クラスの皆さんにお会いできることを楽しみにしております。

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