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6/13～6/17の宿題
ブレークスルー2クラスのみなさん、こんにちは。
今週もレッスンにお越しいただきありがとうございます。
★お知らせ★
レッスン前に必ず手を洗いますので、ハンカチかタオルをご持参ください。
それでは今週の宿題です。
【ライティング】
・Work Book p.10‐11
【プレゼンテーション】
イラストをみて①～⑥について文とフレーズを作ってみましょう。
本日参考になる文をノートに書いてありますので参考にしてみましょう。
解答ですが、
①ですと
文：He has bananas. フレーズ：His bananas.
となります。
②It has a plate.(a dishも可)
Its plate. (動物なのでitやitsを使います。そのさるのプレートという意味になります)
③She has a camera. Her camera.
④They have melons. Their melons.
⑤It has two apples. Its apples.
(動物なのでitやitsを使います。そのいぬのりんごという意味になります)
⑥They have a cookie. Their cookie
PDFはこちらから↓
【リーディング】
本日も1冊絵本をお渡ししています。
大きな声で読めるように練習してみましょう。
【シャドーイング】
こちらからアクセスをお願いします。
https://est-school.com/login/index.php
ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。
下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。
本日の課題は「The hungry bear」という絵本です。
シャドーイングの順番は、
1.リスニング
まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。
2.意味チェック
意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。
訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。
3.聞き読み
お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。
4．パラレルリーディング
今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。
5．シャドーイング
音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。
1～5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。
シャドーイングは3回必ず練習しましょう。
以上が今週の宿題です。
また次回のレッスンで元気なブレークスルー2クラスの皆様にお会いできることを楽しみにしています。
