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5/16~5/19の宿題

ブレークスルー1クラスの皆さんこんにちは。

今週もレッスンにおこしいただきありがとうございました。

★お知らせ★

レッスン前に手洗いをしますので必ずハンカチをお持ちいただきますようお願い致します。

 

それでは今週の宿題です。

本日は単数(a/an)の時と複数(s/es)の時の言い方をたくさんのカードを使って学習しました。

 

【ライティング】

プリント2枚

たくさんのイラストが描いてあるプリントがあります。

anを使う単語を選んで〇をつけてもらうページとesを使う単語に〇を付けてもらうページがありますので、

イラストを見ながらやってみましょう。

ちなみに正解ですが、

anをつける単語はapple, airplane, eggplant, egg,  octopus,  eraser, ostrich, actor, orange, umbrella,elephant です。

単語の始めの文字がa / i / u / e/ oのものはanを付けます。

 

esを付ける単語は peaches, lunch boxes, foxes, radishes, glasses, actresses, dresses, beaches, octopusesです。

 

もう1枚のプリントの3)は単数(1つの時)と複数(たくさんある時)の単語の書き方を___に書きます。

 

4) は単数、複数は関係ありませんので各カテゴリーに合わせて単語を選んで四角の中に書いてみて下さい。

 

※水曜日のレッスンで宿題のプリントの配付が出来ておりませんでした。

PDFのリンクを追加しましたので配信をさせていだきましたので、ご確認をお願いいたします。もし印刷が難しいようでしたらノートにやって頂ければと思います。

BT1宿題5月19日分

 

a/anまたはs/esのどちらを使うかをランダムにカードを見て答えてもらいます。

ライティングの宿題で使ったプリントからanを使うもの2つ、esを使うもの2つずつを選んでノートに書いて練習しましょう。

 

 

【リーディング】

本日1冊絵本をお渡ししています。みんなの前で朗読できるように練習しましょう。

 

【シャドーイング】

こちらからアクセスをお願いします。

https://est-school.com/login/index.php

ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。

下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。

本日の課題も「Sebastian 」です。

 

今週も引き続き練習してみましょう。各セクションごとに終了というピンクのボタンがあると思うのですが、

毎回押していただきませんとこちらで毎週確認している練習記録に反映されません。お手数ですが、必ず押していただきますようお願いいたします。

 

シャドーイングの順番は、

 

1.リスニング

まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。

 

2.意味チェック

意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。

訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。

※訳の日本語の漢字の読み方ですが、読めない部分はヘルプをしていただけますと助かります。

 

3.聞き読み

お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。

 

4.パラレルリーディング

今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。

 

5.シャドーイング

音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。

 

1~5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。

シャドーイングは3回必ず練習しましょう。

 

次回もブレークスルー1クラスの皆さんにお会いできることを楽しみにしております。

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