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5/11の宿題

ブレークスルー3クラスの皆様、こんばんは。

本日もレッスンにお越しいただきありがとうございました。

楽しいゴールデンウィークをお過ごしになりましたか?

本日みんなの元気なお顔が見られて嬉しく思いました!

 

それでは今週の宿題です。

 

【ライティング】

Work Book p.7-9

こちらのページをといていくときのポイントは

文の中に出てくる人が私(I)でもあなた(you)でもたくさんいるとき(複数)でもない場合は

動詞(動きを表す言葉)にsまたはesをつけるところです。

主に人の名前やHe、Sheの時はsまたはesをつけます。

クラスで丸付けをして翌週お返しします。

 

【プレゼンテーション】

去年学習した内容の復習となります。

添付のPDFから文を5つ選んで頂き、is ~ingの形に変えてノートに書いてみましょう。

来週のレッスンで発表をしてもらいます。

 

こちらのプリントをご確認ください。

文のプリント

 

【リーディング】

本日も1冊絵本をお渡ししています。

大きな声で読めるように練習してみましょう。

 

 

【シャドーイング】

こちらからアクセスをお願いします。

https://est-school.com/login/index.php

ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。

下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。

本日の課題は「Sebastian」という絵本がありますので押してみます。

シャドーイングの順番は、

 

1.リスニング

まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。

 

2.意味チェック

意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。

訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。

 

3.聞き読み

お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。

 

4.パラレルリーディング

今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。

 

5.シャドーイング

音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。

1~5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。

シャドーイングは3回必ず練習しましょう。

 

以上が今週の宿題です。

また次回のレッスンで元気なブレークスルー3クラスの皆様にお会いできることを楽しみにしています。

 

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