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12/6(火)・12/8(木)の宿題

Lesson32

グラマー3クラスのみなさん、こんばんは!(^^)!
講師の小林知夏です。

 

今週は、be動詞の過去形・過去進行形の復習をしました。

「~だった」と「~していた」は意味が異なります。

英→日、日→英、どちらに言い換えてもスムーズに答えられるよう復習しておきましょう★

今までやってきたところで不明点がある場合は、早めに質問してくださいね!

 

では、今週の宿題です。

 

 

①新演習問題集 P166、167

※宿題ではありませんが、終えていない問題はやれるところから

少しずつトライしてみて下さい♪

※ノートにやっていただいても、書き込んで頂いてもどちらでも構いませんが、

○付けをして、間違え直しは、ノートにやりましょう

 

 

②長文 読解トレーニング 050,051

 

ステップ1

スラッシュ(意味の塊)に気をつけて、スラスラ読めるようになりましょう。

**スラッシュリーディングは、ここで切らなくてはいけない、という決まりはありません。

でも、英語の長い文を、早く読んだり、意味を分かりやすくするために、

自分なりに文を区切って、読みやすくしていくことがポイントです!

プリントを見ながら、やってみましょう!

 

ステップ2

設問を解き、○付け、間違い直しをしましょう。

 

ステップ3

スラスラ読めるようにしておきましょう。

 

③単語

☆今週の単語テスト:My words 564 P29 7~12

間違えた問題はノートに復習しておきましょう!

☆次回の単語テスト:My words 564 P30 1~6

繰り返し練習をして、スペルミスしないようにしっかりと確認しておきましょう。

 

 

④シャドーイング

こちらからアクセスをお願いします。

https://est-school.com/login/index.php

ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。

下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。

本日の課題は「毎年恒例、フィンランド人男性が凍った湖に描く巨大アート」という絵本です。

 

シャドーイングの順番は、

 

1.リスニング

まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。

 

2.意味チェック

意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。

訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。

 

3.聞き読み

お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。

 

4.パラレルリーディング

今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。

 

5.シャドーイング

音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。

1~5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。

シャドーイングは3回練習してみましょう。

 

以上が今週の宿題です。

 

 

ご不明な点、心配な事等ございましたら、いつでもご連絡下さい☆

来週もグラマー3のみんなに会えるのを楽しみにしています。

englishpreschool@babybach.ne

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