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12/5～12/8の宿題
ブレークスルー1クラスの皆さんこんにちは。
今週もレッスンにおこしいただきありがとうございました。
それでは本日の宿題です。
【ライティング】
WB p.42、45
【プレゼンテーション】
PDFとワードチャートを添付します。
PDFにはいろいろなキャラクターが書いてありますので、髪の毛の色や目の色、身に付けているものについて文を書きましょう。
have(またはhas)を使った文と持ち物についての分をペアで3つ書いてみましょう。
①選んだキャラクターの持ち物やつけているもの、体の特徴について書きます。
例えば、バナナを持っているおさるさんがいたら、
The monkey has bananas. (おさるさんがバナナをもっています) とまず書けます。
②持ち物の特徴を書きます。
Its bananas are yellow. （そのバナナは黄色です）と書けます。
レッスンでも例を書きましたので参考にしてくださいね。
【リーディング】
本日1冊絵本をお渡ししています。みんなの前で朗読できるように練習しましょう。
【シャドーイング】
こちらからアクセスをお願いします。
https://est-school.com/login/index.php
ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。
下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。
本日の課題は「If I were invisible」です。
シャドーイングの順番は、
1.リスニング
まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。
2.意味チェック
意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。
訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。
※訳の日本語の漢字の読み方ですが、読めない部分はヘルプをしていただけますと助かります。
3.聞き読み
お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。
4．パラレルリーディング
今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。
5．シャドーイング
音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。
1～5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。
シャドーイングは3回必ず練習しましょう。
次回もブレークスルー１クラスの皆さんにお会いできることを楽しみにしております。
