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10/26の宿題

ブレークスルー3クラスの皆様、こんばんは。

本日もレッスンにお越しいただきありがとうございました。

 

★お知らせ★

来週はレッスン回数調整のためお休みとなります。

お間違えの無いようご注意下さいね。

また再来週11月9日のレッスンでお待ちしております。

 

本日はハロウィーンウィークという事で前半のレッスンが終わった後、

みんなでハロウィーンのお菓子を入れるバックを作りました。

お菓子を中に入れてお持ち帰り頂きましたのでご確認下さい.

 

それでは今週の宿題です。

【ライティング】

Work Book p.39

 

【プレゼンテーション】

ひきつづき先週の宿題と同じになります。

Student Book p.46-48、50を見ながら

p.46-48のAdjective:形容詞(物の様子を表す言葉)と

p.50のAdverb:副詞(動きを説明する言葉)を使って文を作りましょう。

 

まず先週と同じになりますが、

例えばeasy(簡単な)の反対はdifficult(難しい)になりますので、それらをペアで1つとして考えます。

まず、今回は1つの形容詞につき、形容詞を前につけるバージョンと後ろに付けるバージョンの2パターンを書きましょう。

例えば、

It is an easy book.

This book is easy.

とまず2つの文が書けます。

その後、Adverb:副詞(動きを説明する言葉)を使って文を作ってください。

I can read easily.

3つ書くことが難しい場合は2つで構いません。

 

ペアで1つ、トータルで2つの形容詞に3文づつ書いて欲しいので、文は全部で6つになります。

次回のレッスンで発表してもらいます。

 

【リーディング】

本日も1冊絵本をお渡ししています。

抑揚をつけて大きな声で読めるように練習してみましょう。

 

【シャドーイング】

こちらからアクセスをお願いします。

https://est-school.com/login/index.php

ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。

下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。

本日の課題も「The dragon’s rescue」というお話です。

シャドーイングの順番は、

 

1.リスニング

まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。

 

2.意味チェック

意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。

訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。

 

3.聞き読み

お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。

 

4.パラレルリーディング

今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。

 

5.シャドーイング

音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。

1~5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。

シャドーイングは3回必ず練習しましょう。

 

以上が今週の宿題です。

また次回のレッスンで元気なブレークスルー3クラスの皆様にお会いできることを楽しみにしています。

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