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10/27（金）グラマー3の宿題
こんにちは、グラマー3クラスの小林です。
今週もレッスンにお越しいただきありがとうございました！
（本日文章が少々長めです… ご了承ください…）
まず初めに、先週はオープンスクールへのご参加、お忙しい中誠にありがとうございました！
少し緊張した中で、普段とは少々違う雰囲気のレッスンではございましたが、
みなさんしっかり今までやってきた文法を自分なりにかみ砕いて、よく理解できているなと、大変うれしく思いました。
改めまして３月までも、何卒よろしくお願い申し上げます。
★お知らせ★
11/3（金）は回数調整のためお休みです。次回は11/10（金）となります。
お間違えの無いよう、よろしくお願いいたします。
そして本日は毎年恒例、ちょっとしたハロウィンパーティーでした♪
みなさん学校などでもイベントがあるでしょうか？ Let’s Enjoy your event!
また、先週行った大単語テストの結果です。
１位 Haruma君、Chihiroちゃん
２位 Saraちゃん
Great job guys！！！次回も頑張りましょう！
今週は不定詞と動名詞の復習をしました。
不定詞には３つの使い方がありましたね。
◎１つ目 「名詞的用法：～すること」
◎２つ目 「副詞的用法」
副詞的用法は、さらに２つに分かれましたね。
①～するために(目的）
②～して（感情の原因)
◎３つ目「形容詞的用法 ～するための」
形容詞は、名詞を説明するので、今回の不定詞は
例えば、
something(何か＝名詞) to eat
食べるための何か＝何か食べるもの
homework(宿題＝名詞) to do
やるための宿題＝やるべき宿題
の様に、「 名詞＋to 動詞の原形 」 になります！
動名詞は、不定詞の名詞的用法と同じように使いましたよね。
そして、ここからは、その文に使われている動詞は、あとに続く形が不定詞なのか、動名詞なのかを使い分けていかなくてはいけません。
どの動詞が、後ろに不定詞だけが来るのか
どの動詞が、後ろに動名詞だけが来るのか
どの動詞が、後ろに不定詞と動名詞、両方とも大丈夫で意味も同じなのか、
どの動詞が、後ろに不定詞と動名詞、両方とも大丈夫だけれど、それぞれで意味が変わるのか、
特に不定詞は中学生でもつまずく事があり、少し難しく感じるかもしれませんが１つ１つをしっかり覚えていけば大丈夫です。
問題をできるだけ多く解いて、自信をつけておきましょう☆
それでは今週の宿題です。
◎テキスト（新演習）P128、129、130、137
書き込みOKです、丸付けまでしましょう。
◎単語
☆今回の単語テスト：My Words 564 29ページ（1～6）
☆次回の単語テスト：My Words 564 29ページ（7～12）
繰り返し練習をして、スペルミスしないようにしっかりと確認しておきましょう。
◎読解トレーニング 033、034、035
書き込みOKです、丸付けまでしましょう。
◎シャドーイング
こちらからアクセスをお願いします。
https://est-school.com/login/index.php
ログインしていただくと、自動的にマイページに繋がります。
下にスクロールしていくと課題音声のタブがありますので押してみて下さい。
本日の課題は「世界で最も質素な大統領のスピーチ③」という絵本です。
シャドーイングの順番は、
1.リスニング
まず聞いてみてどんなことを話しているのか想像しながら聞いてみます。
2.意味チェック
意味チェックのページに進むと英文・語注・訳があります。
訳を見ると日本語が見られますので自分が聞いたものとあっているか確認します。
3.聞き読み
お話の意味がだいたい分かった状態で、英文を目や指で追いながら、もう1度聞きます。
4．パラレルリーディング
今度は音声を聞きながら、テキストを目で追い、同時に声に出して読みましょう。
5．シャドーイング
音声を聞きながら、テキストは見ずに聞こえてくる音声の通りに声を出してみましょう。
1～5をやってみてお話の内容が理解出来たら、2回目以降は5のシャドーイングだけで構いません。
シャドーイングは3回練習してみましょう。
以上が今週の宿題です。
それではまた次回、お会いできることを楽しみにしております。
小林
